教育是答案嗎?

教育

我問了一個問題 問500個人 收到了有趣的回應。 我的問題是:

大學僅僅是將無知從一代傳給下一代的一種有組織的手段嗎?

首先,讓我解釋一下,我說的這個問題確實引起了人們的反響,這就是 鏈接誘餌 而且有效。 我收到的一些立即答复完全是無禮的,但總體投票產生了影響。

迄今, 42% OFF 的選民說是!

我問的問題並不代表我的觀點-但這是我的擔憂。 到目前為止,我兒子在 IUPUI 太神奇了。 他是數學和物理專業的一員,通過與員工建立關係和建立聯繫而贏得了很多關注。 他的教授們確實向他提出了挑戰,並將繼續這樣做。 他們還把他介紹給了在學習上也很出色的其他學生。

在電視和在線討論中,我繼續聽到一個人的教育被稱為 決定一個人的權威和經驗的因素。 教育是權威證明嗎? 我相信大專學歷可以為一個人提供三個重要要素:

  1. 完成一項任務的能力 長期目標。 四年的大學是令人難以置信的成就,它為雇主提供了您可以成就的證明,並為畢業生提供了對其能力的信心。
  2. 的機會,以 加深你的知識 和經驗,專注於您選擇的主題。
  3. 保險。 大學學位為以體面的工資獲得有價值的工作提供了很多保障。

我對教育的關注是,許多人認為教育比受過較少教育的人更“聰明”或賦予他們更多的權威。 歷史上有無數的例子,思想領袖被那些受過良好教育的人嘲笑……直到他們證明了不同。 然後將它們視為例外,而不是規則。 關於這個問題的一句話很好地說明了這一點:

……在很多情況下,與表達相反,壓制似乎已幾乎被“強制”了。 從各個層面上講,多樣性是大學教育的“樂趣”部分。 對我來說,這種接觸是教育經驗應有的意義。 我覺得 PC 有/正在嚴格限制自由思想。

億萬富翁與教育

馬克·扎克伯格(Mark Zuckerberg)是福布斯(Forbes)億萬富翁榜上最年輕的人。 這是一個 關於扎克伯格的有趣筆記:

扎克伯格就讀於哈佛大學,並於2006年入學。他是Alpha Epsilon Pi兄弟會的成員。 扎克伯格在哈佛大學繼續創建他的項目。 他和阿里·哈西特(Arie Hasit)住在一起。 較早的項目Coursematch,使學生可以查看同一班就讀的其他學生的名單。 後來的項目Facemash.com是哈佛特定的圖像評級網站,類似於 熱或不.

該網站的一個版本在線四個小時後,扎克伯格的互聯網訪問被政府官員撤銷。 計算機服務部門將扎克伯格帶到哈佛大學管理委員會,在那裡他被控違反計算機安全性並違反有關互聯網隱私和知識產權的規定。

這是該國最負盛名的大學之一的學生,他們表現出了出色的企業家才能。 大學的回應? 他們試圖把他關掉! 謝天謝地,Mark繼續努力,並沒有讓公司阻止他。

我們會教“如何”與“如何”思考嗎?

迪帕克·喬普拉(Deepak Chopra)在Seesmic上提問 直覺。 我不會給他的問題以公道之意,迪帕克·喬普拉(Deepak Chopra)站在當今哲學家和神學家的最前沿(以我的拙見)。 他對生命,宇宙和我們的連通性有著獨特的見解。

對Deepak的一種回應是,該人的教育程度使他能夠準確解釋其環境中的元素,從而為他提供“直覺”。 那是直覺嗎? 還是有偏見或有偏見? 如果以相同的“證明”和相同的解釋變量的方式教育一代又一代的人,我們是否在教人 如何 認為? 還是我們在教人 要做什麼 認為?

我感謝我有機會上大學,我的夢想是我的兩個孩子也都畢業。 但是,我祈禱,隨著他們受教育程度的提高,我的孩子的教育不會導致他們 傲慢行為。 昂貴的教育並不意味著您變得更聰明,也不意味著您會變得有錢。 想像力,直覺和堅韌與出色的教育一樣重要。

最近去世的威廉·巴克利(William Buckley)曾說:“我寧願受波士頓電話簿中前2000個名字的約束,也不願受哈佛大學的統治。

14 個評論

  1. 1

    道格–出色的帖子!

    我不是我們當前教育系統的粉絲。 我完全同意這樣的觀念,那就是一代人將無知傳給了下一代。

    我相信我們需要教會我們如何思考。 通常我們只被教導要記住和背誦。

  2. 2
  3. 4

    雖然我不知道美國如何組織和提供其教育系統,但我對英國的系統有所了解。 糟透了

    不想大肆宣揚政治,但我們現任政府(http://www.labour.org.uk/education)希望50歲的18%的人獲得大學學位(http://en.wikipedia.org/wiki/Widening_participation)……這個問題? 降低度數的值。

    這樣的學位變得一文不值,而獲得可信的結果也變得越來越重要,因此您可以學習博士學位或碩士學位。

    學位的目的是使人們能夠從許多來源獲取信息,並將其轉化為理解。 它不是您學到的東西,而是您如何做的。

    • 5

      哎呀

      這是一個突出的觀點。 如果該國的每個人都獲得了學位,那麼學位將再次成為最低要求。 當每個人都擁有學位時,也許不需要學位的工作就需要一個。

      道格

  4. 6

    你好道格,

    如果您以自己的理由認為高等教育很重要,那麼您將發現其中沒有一個包括學習思考的方法。

    最接近的是#2,它為您提供了思考的原材料。 我認為,您提到的對迪帕克·喬普拉的問題的答复解決了這一點。 直覺需要在其上工作的原材料。 您知道的越多,發生的可能性就越大。

    大學是一種傳遞世代無知的方式嗎? 負面地看著,是的。 從正面看,這是傳遞當前知識水平的一種方法。 如果幸運的話,您會發現啟發您超越當前知識水平的老師和導師。

    但是,對於大多數人來說,大學是一門光榮的貿易學校,是一種建立聯繫的方式,可以促進他們的職業發展,並且是從童年到成年的半途而廢。

    • 7

      嗨里克,

      我之所以沒有把它作為一個理由,是因為我真的不認為這是現代中學後教育所能實現的。 老實說,僱用大學畢業生比僱用高中畢業生更堅信他們具有在當今工作場所取得成功所需要的創造力。

      我之前說過,我希望我的兩個孩子都獲得學士學位(至少); 但是,我認為獲得文憑不會確保他們獲得成功。 我只相信它將確保他們不會失敗。

      道格

      • 8

        您說了一個神奇的詞:創造力
        正確地使用想像力/創造力是學習和發明的方式,並且不需要中學教育。 但我認為,最重要的是,我們必須學會忽略負面情緒,這些負面情緒阻礙了正確思考的方式,而阻礙了正確/積極行動的方式。

  5. 9

    我已經相信,大學可以帶走的最有價值的東西是其中沒有的東西。 我認為上大學的最佳理由是與同齡人競爭和合作,而學校越好,同齡人就越要努力達到同齡人的水平。 尤其是當那些同齡人可以比我有不同的經歷和/或不同的文化時。

    與大學的其他任何方面相比,我從與其他學生一起學習和參與他們的課外活動中受益匪淺。

    不幸的是,我們人口中有很大一部分(〜42%?)擔心大學,尤其是更好的大學,因為它們迫使學生質疑自己的偏見和先入為主的觀念。 太多的人寧願只相信自己想相信的東西,而與周圍的其他人包圍,因為他們限制了他們的世界觀,因而使他們的近視態度成為可能。 畢竟,相信一個人想要相信的最好方法是確保沒有相反的證據。

    如果我們要作為一個國家,一個世界,作為一個人類向前發展,人們將不得不擺脫這種病態的需要,扼殺一切與他們一成不變的世界觀相矛盾的東西。 不幸的是,基於我過去十年中發生的事情,我並不抱太大希望,大多數人實際上會拋棄他們緊縮的意識形態來實現這一目標。

    • 10

      邁克-這是一個很好的觀點。 我來自一個多元化的家庭,我們已經生活在全國各地-但是對於許多人來說,這是年輕人首次與他們所在社區以外的其他文化接觸。

      老實說,我也不抱太大希望。 我認為人們對“風”投了贊成票,不再考慮任何想法。 兩黨已經熟練地操縱了旅鼠。

      • 11

        我認為它的當事方不如人民。 特別是像501(c)和“智囊團”這樣的群體和特殊興趣聚集的人。 直到人們醒悟並意識到他們正在為典當而戰之前,它永遠不會改變。

        我的部分意思是,人們擁有根深蒂固的意識形態,以至於他們懇求加以操縱。 他們順應人們的意識形態,讓他們與“他人”爭奪權力不是黨的過錯。 各方剛剛學會瞭如何實現自己的目標,當選。

        “自由派”和“保守派”是當前一些兩極分化的標籤,在這些標籤中,群體通過宣揚意識形態並妖some一些在許多情況下不存在的理想化且易於識別的其他群體來操縱人們。 這些人使用恐懼,並按宗教,種族,性別,性取向,文化,地理,民族主義劃分。

        當我年輕的時候,我們經歷了“冷戰”,但是那之後消失了,我以為我們有了一個可以在商業上運作並和平生活的新世界秩序。 我天真我是。

  6. 12

    爸,

    我以為您很樂意看到還有誰對此有看法...

    “……不幸的民族傳統,像世襲疾病一樣,通過教育系統的運作而世代相傳。”

    -愛因斯坦,1931年

  7. 13
  8. 14

你覺得呢?

本網站使用Akismet來減少垃圾郵件。 了解您的評論如何處理.